Kreatywność wokół nas cz. 2

Pewien klasyk kiedyś powiedział, że "życie jest jak pudełko czekoladek - nigdy nie wiesz, co Ci się trafi". Ja bym z kolei powiedziała, że ciekawe i kreatywne zajęcia językowe powinny być jak takie pudełko pełne niespodzianek, gdzie uczeń jest zaskakiwany, a jego wyobraźnia jest nieustannie pobudzana. Dlatego też na drugi przedmiot codziennego użytku, który pomaga rozwijać kreatywność w szkole lub w domu, wybrałam właśnie zwykłe pudło, które od dawna towarzyszy moim zajęciom.

Pudełko pełne niespodzianek

Celem tego ćwiczenia jest pobudzenie wielu zmysłów (przede wszystkim dotyku i węchu) naszych uczniów czy dzieci, co z kolei pomaga rozwijać wyobraźnię, a ta jak wiadomo jest kluczowa dla kreatywności.

Potrzebne materiały:

• średniej wielkości, puste pudełko (najlepiej z gotowymi uchwytami na ręce),
• opaska do spania lub chusta,
• niewielkie przedmioty,
• bibuła / kolorowy papier,
• klej i taśma,
• nożyczki.

Procedura:

1. oklej pudełko bibułą lub jednokolorowym papierem (najlepiej kilka warstw), żeby rysunki czy napisy nie rozpraszały uczniów;
2. jeżeli w swoim pudełku nie masz uchwytów na ręce, wykonaj otwory i zabezpiecz ich brzegi taśmą klejącą, aby nie rozerwał się papier;
3. włóż do pudełka jak najwięcej niewielkich przedmiotów związanych z omawianym tematem, np. jedzenie (najlepiej prawdziwe, a nie zabawkowe);
4. uczniowie podchodzą indywidualnie lub są dzieleni na drużyny, z których w każdej rundzie gry bierze udział po jednym uczniu;
5. zasłoń oczy ucznia opaską do spania lub chustą tak, aby nic nie widział i poproś go o wsadzenie ręki do otworu w pudełku;
6. gdy chcesz tak jak ja przećwiczyć po prostu słowa, to uczeń wybiera i dotyka przedmiot z pudełka, a następnie go nazywa;
7. gdy chcesz przećwiczyć tworzenie zdań, to uczeń po prawidłowym nazwaniu przedmiotu układa z nim zdanie używając wskazanej struktury;
8. na koniec pozwól uczniowi skorygować swoją odpowiedź po odsłonięciu oczu, albo uzupełnić ją o dodatkowe szczegóły, np. This is an apple. -> This is a red apple.

Młodsi uczniowie mogą początkowo mieć problem z rozpoznaniem kształtów przedmiotów, gdyż ich wyobraźnia przestrzenna nie jest jeszcze mocno rozwinięta, dlatego mogą wspomagać się węchem albo podpowiedziami kolegów (słuchem). Z kolei aby uniknąć zbyt długiego trzymania przedmiotu w ręku, można wyznaczyć limit czasowy na jego rozpoznanie (np. 30 sekund), co zmobilizuje dzieci do szybszego myślenia i podejmowania decyzji.

Historyjka zamknięta w pudełku

Celem tego ćwiczenia jest rozwijanie wyobraźni naszych uczniów lub dzieci poprzez zachęcanie ich do generowania jak największej ilości (kreatywnych) pomysłów, czyli taki kontrolowany i uproszczony brainstorming czy też brainwriting.

Potrzebne materiały:

• średniej wielkości, puste pudełko z wieczkiem,
• niewielkie kartki papieru,
• długopisy lub ołówki.

Procedura:

1. postaw zamknięte pudełko w miejscu widocznym dla wszystkich uczniów i zapytaj się "What is this? (Co to jest?);
2. gdy uczniowie zaczną udzielać pierwszych odpowiedzi (zapewne "box / pudełko"), poproś ich o zapisanie swojej odpowiedzi na rozdanych kartkach i wrzucenie ich do pudełka;
3. przeczytaj wszystkie odpowiedzi na głos, rozdaj kartki uczniom i ponownie zadaj te same pytanie bez zbędnych wyjaśnień (procedurę powtórz kilkukrotnie);
4. za każdym razem poproś o podanie większej ilości informacji na temat pudełka, np. opisz jego wygląd, skąd pochodzi, do kogo należy, co się z nim działo, jaka może być jego przyszłość itd.;
5. następnie uczniowie mają za zadanie napisać historyjkę, w której głównym bohaterem jest nasze pudełko (możesz najpierw powtórzyć potrzebne struktury czy słownictwo);
6. na wyższych poziomach, na koniec uczniowie mogą przedyskutować, która historyjka była najbardziej kreatywna i dlaczego.

Ważnym jest, aby nie ingerować w odpowiedzi uczniów nawet, jeżeli znajdują się w nich błędy gramatyczne czy ortograficzne, które można poprawić już po zakończeniu ćwiczenia, aby nie blokować kreatywności uczniów. Przez całe zadanie należy też wyrażać zainteresowanie czy aprobatę dla mniej typowych odpowiedzi, aby zachęcić pozostałych uczniów do tworzenia w kolejnej rundzie bardziej kreatywnych zdań.

Jak widać, zwykłe pudełko jest w stanie pomóc nam, naszym uczniom czy dzieciom wyjść z przysłowiowego pudełka i dzięki temu rozwinąć swoje kreatywne skrzydła. Jest to chyba najprostszy i najtańszy materiał dydaktyczny, który znajdzie się w każdym domu czy szkole, a dzięki niemu można w bardzo łatwy i przyjemny sposób pobudzać wyobraźnię. A jakie Ty znasz kreatywne zastosowania pudełka? Podziel się swoimi pomysłami w komentarzu.