Walentynki to nie tylko okazja do omówienia słownictwa związanego z tym świętem zakochanych, czy też tradycji jego obchodów w różnych krajach, ale również do rozwijania nieco bardziej zaawansowanych umiejętności językowych. W tym celu warto pobawić się w pisanie listów miłosnych, ale gdy dodamy do nich element zaskoczenia czy nietypowego spojrzenia na język, to przy okazji pobudzimy nieco uczniowską wyobraźnię. Gotowi na stworzenie nietypowego wiersza o miłości, który będzie ich najważniejszym elementem?

Na początek, poproś swoich uczniów o wykorzystanie powyższego generatora wersów wiersza miłosnego tak, aby powstały oczywiście rymy, a całość miała jakiś logiczny sens (mogą wybierać zdania klikając w strzałkę na końcu linijki). Do wyboru są cztery wiersze, których treść może być nieco spersonalizowana, gdy dodamy imię ukochanej osoby ("Miss Kasia" na powyższym zdjęciu) oraz prezent, jaki ma tego dnia otrzymać.

Jeżeli chcesz sama czy sam przygotować różne wersje wierszy miłosnych, to możesz kliknąć w "Randomize" i wówczas będziesz mieć losowo stworzone teksty, które następnie możesz ponownie pomieszać, aby każdy uczeń dostał nieco inny wiersz.

Następnie, uczniowie klikają w "Print" i gdy wyskoczy im powyższy komunikat ze strony Festisite, to akceptują możliwość wydrukowania swojego wiersza w formie serca, jak na zdjęciu powyżej. Kolejnym krokiem jest kliknięcie w "Download", aby mogli albo wydrukować sobie swój wiersz (jeżeli pracujecie stacjonarnie), albo wkleić go na przygotowaną przez nas wirtualną tablicę (np. Jamboard) pracując zdalnie.

Jeżeli sama lub sam przygotowujesz te wiersze, to możesz zamiast kształtu serca wybrać spiralę (gdy uczniowie nie lubią zbyt słodkich rzeczy), fale (gdy masz uczniów z dysleksją), albo labirynt (gdy masz bardzo ambitnych uczniów). 

Kolejnym krokiem jest popracowanie nad treścią wierszy, czyli każdy uczeń dostaje tekst swojego kolegi lub koleżanki, który musi najpierw podzielić na wersy, a następnie przetłumaczyć na język polski. Można iść o krok dalej i kazać przetłumaczyć kolejnym uczniom polską wersję wiersza na język angielski i porównać to z oryginałem (w ten sposób ćwiczymy mediację językową), albo po prostu przygotować zadania na rozumienie tekstu czy słownictwo.
​

Jeżeli masz uczniów na wysokim poziomie zaawansowania (poprzednie pomysły są na poziomie ostatnich klas SP), to możesz poprosić ich nawet o stworzenie swojego własnego listu miłosnego, dając im do pomocy nie tylko słownik wyrazów, ale i internetowy słownik rymów (przykładowe wyszukanie powyżej).

Pamiętajmy, że lekcje o Walentynkach nie muszą skupiać się jedynie na kwestiach kulturowych czy poznawaniu słownictwa, ale mogą być również świetną okazją do ćwiczenia struktur w niebanalny sposób oraz tworzenia poezji i rozwijania kreatywności. A jakie wy macie plany na Valentine's Day?

Kolejne tygodnie zdalnej nauki przed nami i chociaż niedawno odpoczywaliśmy, więc powinniśmy mieć zapał do pracy, to z motywacją (i kreatywnością) bywa ciężko, zwłaszcza ślęcząc przed komputerem nad nową listą słówek. Sposobów na ćwiczenie słownictwa online jest mnóstwo, jak jednak przykuć uwagę uczniów, gdy wprowadzamy nudne słownictwo, a fiszki już nie wywołują efektu "wow"? Poniżej przedstawiam swoje niedawne odkrycia, które wywołały niemałą ekscytację na lekcjach online, ale równie dobrze można wykorzystać na zajęciach stacjonarnych czy w domu, gdyż wszystko można wydrukować.

NIETYPOWY TEKST

​Najprostszym sposobem na przykucie uwagi uczniów czy własnych dzieci i zmotywowanie ich do odkrywania nowych słówek jest zapisanie ich w nietypowy sposób, który w dodatku pobudzi ich szare komórki.

Do tego celu można użyć:
- odwróconego tekstu - wpisujesz listę słówek, kopiujesz do Worda lub na wirtualną tablicę, wyświetlasz, a uczniowie muszą je odczytać na swój wymyślony sposób (co dodatkowo zmusza ich do kreatywności, np. moi wpadli na pomysł, żeby zrobić zdjęcie, odwrócić je i spojrzeć w lusterko);
- zamazanego tekstu - wpisujesz listę słówek, robisz zrzut ekranu (przycisk "prt sc" na klawiaturze), wklejasz do programu Paint i masz zdjęcie, które możesz później wkleić na wirtualną tablicę, do Worda lub po prostu wydrukować; taki zamazany tekst będzie wyzwaniem zwłaszcza dla maluchów, które dopiero uczą się czytać;
- wymyślnego tekstu - wpisujesz listę słówek i już możesz kopiować tekst napisany przy użyciu całego mnóstwa nietypowych czcionek, które będą stanowiły wyzwanie w trakcie odczytywania nawet dla starszych uczniów.

Moi uczniowie byli zachwyceni, przyglądali się jak zaczarowani i próbowali odszyfrować słówka, po czym z większą chęcią tłumaczyli je i wykonywali z nimi polecenia, chociaż to było zwykłe słownictwo z typowej czytanki. Czy Twoi uczniowie też lubią takiego typu zadania? A może masz inny sposób na zwrócenie ich uwagi na słówka? Podziel się swoimi doświadczeniami w komentarzu. 

Już wkrótce pojawi się druga część tego wpisu, gdzie zdradzę kolejne niezawodne sposoby na kreatywne wprowadzenie słownictwa, więc stay tuned.
​