Zajęcia z kreatywności

MEN bardzo dba o to, aby nauczyciele nie nudzili się w szkole i dlatego zgodnie z nową polityką oświatową zobowiązało niektórych z nas do prowadzenia tzw. zajęć rozwijających kreatywność. O ile jeszcze czym jest kreatywność być może większość z nas wie, to istnieje wiele niejasności oraz niedomówień odnośnie tego, jak mają wyglądać zajęcia szkolne rozwijające tą ważną umiejętność. Poniżej przedstawiam krótki przewodnik po najważniejszych zagadnieniach, o których należy pamiętać planując takie lekcje, oraz odnośniki do konkretnych przykładów, jak "ugryźć" ten ciężki temat.

Przede wszystkim należy mieć świadomość, jaki jest cel takich zajęć (według ministerstwa, ale również zgodnie z oczekiwaniami rodziców i dzieci), oraz jakie konkretnie umiejętności ma wynieść z nich uczeń bez względu na wiek. Mylnie sądzi się, że są one przeznaczone głównie dla małych dzieci i mają polegać na tworzeniu prac plastyczno-technicznych, wykorzystywaniu ciekawych metod nauczania (np. technologii) czy też są równoznaczne z prowadzeniem kółka zainteresowań. Zajęcia rozwijające kreatywność muszą wykraczać poza typowe ramy lekcyjne oraz uczyć umiejętności, których na normalnych zajęciach (nawet ciekawych i kreatywnych ze strony nauczyciela) nie mogą ćwiczyć. Nauczyciel ma za zadanie rozwijać kreatywność uczniów, czyli uczyć ich pewnych umiejętności oraz postaw, które pomogą im stać się w przyszłości kreatywną osobą, a nie wykazywać się jedynie swoją własną pomysłowością.

Jak powinny zatem wyglądać dobrze zaplanowane zajęcia z kreatywności?

1. Muszą kształtować kompetencje kluczowe uczniów, o czym niedawno pisała na swoim blogu również trenerka nauczycieli Karolina Kępska

2. Uczyć generowania pomysłów przy użyciu różnorodnych metod, które rozwijają tzw. myślenie dywergencyjne i mogą być stosowane od najmłodszych lat

3. Na co dzień wspierać współpracę pomiędzy uczniami, przykładowo zachęcając ich do brania udziału w (między)szkolnych projektach

4. Zachęcać do samodzielności oraz kształtować w uczniach postawy, które pomogą im nabrać pewności siebie i rozwijać swoją osobowość

5. Powinny zmuszać do myślenia, zwłaszcza tzw. critical thinking czy myślenia konwergencyjnego, a nie podążania za kreatywnym pomysłem nauczyciela

Jeżeli czujesz się przytłoczona czy przytłoczony tymi wszystkimi wymaganiami odnośnie nauczania kreatywności w szkole, to zapoznaj się z pewnymi sprawdzonymi przeze mnie strategiami, które pomogą Ci przetrwać te zajęcia i czerpać z nich radość. A jeżeli chcesz podzielić się swoimi doświadczeniami w tej kwestii albo zainspirować od innych kreatywnych nauczycieli, to wkrótce zaproszę Cię do mojej poświęconej temu grupy na Facebooku.