Uwaga, będzie zabawa

Za oknem piękna pogoda, albo wręcz przeciwnie depresyjne dni z deszczem i burzami, więc ciężko jest zachować odpowiednią koncentrację oraz kreatywność na zajęciach językowych, a co dopiero w domu. Ja jednak się nie poddaję, ciągle staram się zaskakiwać swoich uczniów oraz córeczkę jakimiś nowymi grami, aby nasza spostrzegawczość oraz wyobraźnia pozostawały na stale wysokim poziomie. Jeżeli chcesz poznać moje ostatnie odkrycia, które zachwyciły i zaangażowały wszystkich tak, że można było usłyszeć muchę w sali, to czytaj dalej.

Bim Bom

Pierwsza z powyższych gier w ciekawy sposób ćwiczy zmysł słuchu oraz uczy wyciszenia i koncentracji, co w dzisiejszych czasach jest nie do przecenienia, zwłaszcza w większych grupach czy u maluchów. Są to tak naprawdę 4 mini-gry (razem zajmują ok. godzinę), z których każda rozwija umiejętności, które są niezbędne dla kreatywności.

Do pierwszych dwóch gier są potrzebne karty z dużym obrazkiem (są cztery, więc mogą być 4 grupy) oraz żetony z małymi obrazkami, zaś do kolejnych dwóch gier potrzebujemy tych samych żetonów oraz drugiej strony dużych kart, gdzie jest po 6 wybranych obrazków, ale też nagrania z dołączonej płyty CD. Same gry są bardzo proste i nadają się już dla najmłodszych graczy:

• znajdź na dużym obrazku to, co zostało wylosowane przez nauczyciela lub ucznia (dodatkowo nazywają rzeczy z żetonu, a na koniec mogą wymienić z pamięci, co znajdowało się na obrazku, albo go opisać przy użyciu "There is / are ...")
  
• znajdź na dużym obrazku to, czego odgłos usłyszysz na nagraniu i zakryj odpowiednim obrazkiem (podobnie jak wyżej, mogą nazwać rzeczy z żetonu czy opisać obrazek indywidualnie lub w grupie)
  
• bingo, do którego obrazki losuje nauczyciel bądź kolejni uczniowie (znowu muszą nazwać rzeczy z żetonu, a na koniec mogą ułożyć zdania lub historyjki ze słowami znajdującymi się na ich planszy)
  
• bingo, w którym słuchają odgłosów znajdujących się na 1 z 7 ścieżek dźwiękowych z płyty CD i zakrywają planszę odpowiednim obrazkiem (dodatkowe zadania jak wyżej).
  

Wszystkie rozgrywki są bardziej emocjonujące, gdy ograniczymy czas na znalezienie elementu na planszy do 5 sekund, a za błędne wskazanie obrazka zabierzemy punkty, gdyż wówczas koncentracja sięga wręcz zenitu, a cisza w sali aż poraża.

Pictureka

Druga z powyższych gier jest trochę podobna do pierwszej mini-gry z Bim Bom, natomiast oferuje o wiele bardziej wyrafinowaną grę na refleks i spostrzegawczość, jak również wymusza wręcz pracę w grupie. Tym razem gra oferuje 3 różne rodzaje rozgrywek, które mogą być dowolnie modyfikowane w zależności od poziomu grupy oraz upodobań nauczyciela (ja przykładowo wprowadziłam swoje własne zasady).

Do gry będzie potrzebnych 9 plansz (wszystkie są dwustronne i można je dowolnie miksować), karty z zadaniami oraz klepsydra lub chociaż stoper w telefonie, ale już dołączona kostka do gry nie koniecznie. Podstawowe warianty gry, które ja testowałam ze swoimi uczniami na lekcjach językowych, to:

• karty niebieskie - odnajdź na planszach wskazany na karcie obrazek (najlepiej w grupach, aby każdy był odpowiedzialny za jedną lub kilka plansz); następnie nazwij co to jest oraz stwórz z tym słowem zdanie
  
• karty zielone - odnajdź na planszach oraz nazwij po jednym przykładzie rzeczy należącej do wskazanych na karcie 3 kategorii; dodatkowe punkty można uzyskać za stworzenie zdania lub krótkiej historyjki ze wszystkimi 3 słowami
  
• karty czerwone - wybierz jedną z trzech kategorii z karty, a następnie odnajdź na planszach jak najwięcej przykładów rzeczy należących do tejże kategorii; dodatkowe punkty można uzyskać np. za ułożenie historyjki.
  

Wszystkie rozgrywki powinny oczywiście być ograniczone czasowo klepsydrą, a gdy korzystamy ze swojego własnego licznika czasu, to najlepiej jest dać młodszym dzieciom 20 sekund, a starszym spróbować z 10 sekundami. Na koniec roku szkolnego można nawet pokusić się o stworzenie swoich własnych plansz ze wszystkimi poznanymi słówkami, a uczniowie sami mogą stworzyć do nich karty z zadaniami.

Takiego rodzaju gry to świetny pomysł na ostatnie podrygi szkoły, gdy nauczyciele marzą jedynie o wakacjach, a uczniowie mają koncentrację oraz spostrzegawczość na poziomie ameby, więc i kreatywność u nich kuleje. A może Ty mimo wszystko masz jakiś pomysł, jak można wykorzystać jeszcze te gry na zajęciach języków obcych? Podziel się wszelkimi spostrzeżeniami w komentarzu, a ja za tydzień postaram się zdradzić Ci jeszcze więcej patentów na ostatni tydzień nauki.