Gra o uwagę cz. 3

Tydzień temu opisałam swoją ukochaną grę Cranium, po którą sięgam zawsze w sytuacjach podbramkowych (tak, to zamierzone nawiązanie do trwającego właśnie mundialu) jak chociażby koniec roku szkolnego. Teraz przedstawiam 12 kolejnych pomysłów na pobudzenie kreatywności w tym doliczonym czasie po wystawieniu ocen, które rozruszają nie tylko umysł, ale i ciało. Wszystkie zadania należą do jednej z 3 drużyn: Star Performer (gry grupowe wykorzystujące ruch), Data Head (gry logiczne i ćwiczące pamięć) oraz Word Worm (różne gry słowne), więc każdy znajdzie dla siebie coś ciekawego.

Cameo

Zacznijmy od klasycznych kalambur, czyli wybierz członka drużyny, który pomoże odgadnąć wszystkim hasło poprzez przedstawienie go za pomocą gestów i mowy ciała, ale bez rozmawiania czy wydawania z siebie dźwięków. Ponieważ jest to bardzo proste zadanie, uczniowie czy nasze dzieci mogą same wymyślać hasła, a im śmieszniejsze i mniej oczywiste (np. ospa wietrzna czy zwolnione tempo), tym łatwiej będzie wychodzić poza utarte schematy. Po pierwszej rundce haseł można zagrać z nimi jeszcze raz, tylko tym razem rysując w ciszy na tablicy, przedstawiając hasło wyłącznie za pomocą dźwięków bądź mówiąc pojedyncze słowa-podpowiedzi (takie trochę Taboo). Grunt to dostarczyć nieco innego kontekstu dla tej bardzo popularnej gry, która jest lubiana przez chyba wszystkich i wszędzie, bo wówczas ćwiczymy patrzenie na rzeczy z różnych perspektyw, a to sprzyja kreatywności.

Humdinger

Jest to tak naprawdę kolejna nietypowa wersja kalambur, w której zamiast przedstawiania jakiegoś hasła, należy wybrać członka drużyny (odrobina strategii jest przydatna nie tylko na boisku), który zanuci lub wygwiżdże pewną znaną melodię, ale bez używania słów. Ja jeszcze wymagałam od swoich uczniów, żeby w momencie odgadnięcia melodii dołączyli do nucenia czy gwizdania, a dopiero na koniec podali chociaż tytuł piosenki. Można też zabawić się w sprawdzenie znajomości tekstu pewnych znanych hitów czy piosenek z podręcznika, a wówczas nucąca osoba może posiłkować się nagraniem ze słuchawek. Muzyka nie tylko łagodzi obyczaje, ale i uruchamia wiele obszarów mózgu, a to jest niezbędne dla ogólnego rozwoju każdego człowieka zwłaszcza, jeżeli chce on być kreatywną osobą.

Stunt double

W tym wyzwaniu chodzi przede wszystkim o współpracę, komunikację i wykonanie pewnego zadania wymagającego kreatywnego myślenia ze strony jednej, dwóch lub wszystkich członków drużyny, jak również chociaż odrobiny zręczności. Mogą to być polecenia typu "rozdaj kostki do gry wszystkim członkom drużyny i spróbujcie ułożyć z nich razem wieżę, mając zamknięte oczy". W oryginalnej grze są dołączone specjalne kostki (a nawet skaczące żaby), ale możesz odpowiednio zmodyfikować zwykłe kostki do gry, albo wykonać swoje własne z grubszego papieru z pomocą dostępnych generatorów. Takie ćwiczenie zdecydowanie rozwija zwłaszcza młodsze dzieci pod względem manualnym oraz intelektualnym, gdyż wymaga strategicznego myślenia, aby móc wykonać je wspólnie w ograniczonym czasie (1 minuta).

Fast find

Jest to kolejna bardzo prosta gra wymagająca współpracy ze strony wszystkich członków drużyny, którzy muszą odnaleźć w przeciągu minuty rzeczy wymienione na liście, np. coś zaczynające się na literę "n", coś z liczbami, coś z parzystą liczbą liter w nazwie. Jest to taki trochę scavenger hunt (wkrótce opiszę tą grę w szczegółach), tylko w nieco bardziej kreatywnej wersji, a wszystkie pomysły na kartkach mogą oczywiście zostać wymyślone przez naszych podopiecznych. Na koniec mogą jeszcze ułożyć z tymi rzeczami jakąś krótką historyjkę, albo wskazać w jaki sposób są one ze sobą powiązane, czyli szybko wykonać kolejny test na kreatywność.

Memoroll

Aby rozgrzać nieco szare komórki, jak również poćwiczyć uważność oraz pamięć krótkoterminową, dobrze byłoby wykonywać takie ćwiczenie na początku każdej lekcji lub dnia w szkole. Zadanie jest z pozoru łatwe, gdyż należy zapamiętać w 10 sekund pewien układ kolorowych kostek, a następnie odtworzyć go z pamięci, a w oryginalnej grze trzeba jeszcze w dodatku rzucać kostkami, aby natrafić na odpowiedni wzór. Życie jednak pokazało, że nawet moi gimnazjaliści mieli problem z odtworzeniem wskazanego na kartce układu, co może wskazywać na ogólne problemy z koncentracją oraz pamięcią przeciążoną zbyt dużą ilością zbędnych informacji. Jeżeli chcesz, aby w głowie pojawiły Ci się nowe pomysły, to musisz najpierw uporządkować istniejące w niej myśli, dlatego tego typu zadania są tak ważne, a bardzo często są pomijane w procesie edukacyjnym.

Polygraph / Selectaquest / Tip top

​Wyzwania te są do siebie bardzo podobne, gdyż sprawdzają ogólną wiedzę za pomocą trzech prostych typów zadań: prawda / fałsz, pytania zamknięte oraz wymień 3 rzeczy z danej kategorii, np. 3 najczęściej używane języki na świecie. Pytania te pochodzą z różnych dziedzin nauki i jak zwykle mogą zostać stworzone przez samych uczniów czy nasze dzieci tyle tylko, że w języku obcym. Nie od dziś wiadomo o dobroczynnym wpływie CLIL (Content and Language Integrated Learning), czyli zintegrowanego kształcenia przedmiotowo-językowego i to nie tylko na wiedzę oraz umiejętności językowe, ale również kreatywność, gdyż pozwala spojrzeć na przekazywane informacje z szerszej perspektywy.

Team gnilleps / Finders seekers

Powyższe wyzwania są pewnymi wariacjami znanych i lubianych gier - pierwsze spelling bee, a drugie wordsearch - które przygotowują uczniów do radzenia sobie z nietypowymi sytuacjami czy zrywania ze swoimi przyzwyczajeniami. W pierwszym zadaniu należy wspólnie przeliterować z pamięci pewne słowo tak, że każdy członek drużyny dodaje kolejną literę, co już wybiega poza schemat, ale w dodatku muszą zrobić to od tyłu, więc to staje się jeszcze trudniejsze. Drugie zadanie to niby typowa wykreślanka, ale nie ma podanych słów (jedynie kategoria, np. kształty), nie można pisać po kartce i jeszcze trzeba wykonać je wspólnie w przeciągu minuty. Oczywiście słowa do pierwszego zadania można wziąć z podręcznika bądź wybrać losowo ze słownika, a o przygotowanie wykreślanek można poprosić uczniów, co dodatkowo rozwinie ich umiejętności językowe.

Letter line-up / Piggyback

Ostatnie dwa zadania bardziej ćwiczą język oraz pamięć niż kreatywność, ale też mogą spodobać się uczniom w różnym wieku i na różnym poziomie językowym, jak również umilić niejedno popołudnie w domu. W pierwszym zadaniu należy rzucić kostkami dołączonymi do gry (można też wylosować litery z gry typu Scrabble), a następnie w przeciągu minuty wspólnie wymienić po jednym słowie z podanych kategorii, ale każde słowo musi zaczynać się na jedną z wylosowanych liter. Drugie zadanie to popularny wąż językowy, czyli jedna osoba mówi jakieś słowo (w tej grze z podanej kategorii), a kolejna podaje inne słowo zaczynające się na ostatnią literę poprzedniego słowa, co niewątpliwie wymaga sporej koncentracji. Są to znane i lubiane wśród nauczycieli gry, ale jeżeli pozwolisz wybrać słowa czy kategorie swoim uczniom bądź dzieciom, to zachęcisz je do ruszenia głową i tym samym wyzwolisz ich kreatywność.

Z całego serca polecam zakup powyżej opisanej gry zwłaszcza, jeżeli masz swoją własną szkołę lub tak jak ja lubisz dobre planszówki, gdyż odpowiednio użyta na zajęciach językowych bądź w domu może pomóc rozwijać kreatywność. Może ona też być inspiracją do niejednego kreatywnego ćwiczenia, tak jak było w moim przypadku, więc tym bardziej zachęcam do przejrzenia wszystkich 16 wyzwań. A które zadanie Tobie najbardziej się podobało? Czy na swoich zajęciach bądź w domu robisz jakieś podobne zadania? Daj znać w komentarzu.